Hoe ik leerde overleven in de klas en hoe jij jouw eigen tool pakket kunt bouwen
Toen ik in groep vijf zat, kreeg ik voor het eerst écht te horen dat ik niet goed kon lezen. Sterker nog: ik kon eigenlijk helemaal niet lezen. Mijn leerkracht wist dat heel goed, maar toch kreeg ik regelmatig de beurt om hardop voor te lezen. Dat moment — dat knikken naar mij, dat boek dat open moest — voelde elke keer als een sprong in het diepe zonder te kunnen zwemmen.
En omdat ik niet kon lezen, ging ik iets anders doen:
ik ging luisteren.
Maar dan ook écht luisteren.
Ik luisterde naar hoe het verhaal in elkaar zat, wie de hoofdrol speelde, wat er precies gebeurde. Ik volgde de spanningsboog, de details, de verbanden. En daardoor gebeurde er iets bijzonders: wanneer ik uiteindelijk de beurt kreeg om het stukje tekst “samen te vatten”, kon ik dat verrassend goed. Soms zelfs té goed. Mijn samenvatting was vaak langer dan de tekst zelf. Het kind dat na mij moest lezen keek me dan vaak een beetje duizelig aan — alsof het zich afvroeg of hij of zij hetzelfde stuk had gemist.
Maar vragen stellen? Dat mocht dan weer niet van de juf. “Gewoon doorlezen.”
En dus werd luisteren mijn overlevingsstrategie.
Een tool die ik onbewust ontwikkelde en waar ik nu kinderen met TOS ook in coach.
Lezen is bij mij nooit echt goed gekomen
In groep zeven ontdekten ze uiteindelijk dat mijn leesontwikkeling écht niet vooruitging. En op de middelbare school moest ik een laptop meenemen, zodat teksten voor mij werden voorgelezen. Ik kon simpelweg niet meekomen in het leestempo van de klas.
Maar één ding hielp me wél door die hele schooltijd heen:
Ik begreep veel omdat ik bleef luisteren.
Ik was nieuwsgierig, stelde vragen, wilde weten hoe iets werkte. Die interesse hield me overeind.
En precies dat leer ik nu ook aan de kinderen met wie ik werk:
vragen durven stellen, jezelf kunnen begrijpen en je eigen toolpakket bouwen om te kunnen overleven in school én dagelijks leven.
Wat is jóuw tool?
Ik ben benieuwd: hoe overleef jij in de klas?
Welke vaardigheden gebruik jij – bewust of onbewust – om mee te kunnen komen?
Welke vragen helpen jou om de uitleg van de leerkracht of de leerstof beter te begrijpen?
Je hoeft niet goed te kunnen lezen om slim te zijn.
Je hoeft niet hetzelfde te doen als iedereen om succesvol te worden.
Wat jij nodig hebt is jouw eigen set tools.
En die wil ik je graag helpen ontdekken.
Vertel me eens:
Hoe ziet jouw toolpakket eruit?
Welke vragen helpen jou verder?
En hoe kunnen die tools jouw dagelijks leven een beetje makkelijker maken?
Reactie plaatsen
Reacties